愛的共鳴描述：：小學生晚上9點初中生晚上10點，可不做作業，家長：已“瘋” 這些天，關于減負的話題，一直都很熱。 這不，浙江省剛出臺新規，征求減負工作的意見，擬制定33條規定，為中小學減負服務，其中有一條是：小學生晚上9點，初中生晚上10點，可以不做作業。 這條征求意見的新規一出臺，馬上引來眾多家長圍觀，還有不少家長表示：已“瘋”！好“慌”！ 家長們為何這樣說呢？ 在大多數家長眼中，減負這個詞，是很可怕的！因為，減負的結果只有一個，就是剝奪了大部分窮人讀高中的機會，有利了外面的各種培訓機構。應試教育下，人家都你追我趕，你還來個減負，人家進五步你退十步，天才能有幾個？當學生的，如果不努力，難道天上會掉餡餅？ 在應試教育下，家長們已經練就了十八般武藝。有位全職媽媽，先是帶自己家娃做作業，然后加一個朋友家娃，現在帶四個娃，這幾年為了娃們的學習，為了提高專業度，她去學了自然拼讀法，去刷英語，數學奧數，語文閱讀理解題，復習備考小學教師資格證。總之等于是又上了一遍小學，現在很擔憂，孩子們初中以后，要怎么辦？難道要把初中也再讀一遍嗎？ 確實，為了輔導孩子，許多家長不得不重新學習小學知識，初中知識，甚至高中知識，為的，就是輔導自家的孩子學習。現在，為了響應素質教育，杜絕晚上寫作業超過9點或10點，家長們怎能不慌呢？怎能不“瘋”呢？ 另外，還有一個擺在家長們眼前的事實，那就是： 許多學校，許多老師，目前都喜歡搞題海大戰，作業量多到嚇人！ 舉個例子，某朋友孩子的學校，讀四年級，每個雙休，除了正常的語數英作業，外加七張試卷，三篇作文，每天日記，還有每天的英語和語文閱讀、背誦，全部要拍視頻……那個區的學校，每年都有跳樓的學生。學校不同，哪怕是一個年級不同的老師布置的作業量都不一樣。優秀的老師對作業的把握非常準確，既能讓孩子鞏固知識，又不會耗費很多時間。但是呢，大多數情況下，老師們總是習慣了大量布置重復性作業，孩子不要說寫到晚上9點、10點了，12點完不成作業的，都大有人在。 當然了，也有沒作業的學校，也有不布置作業的老師，有些學校，為了響應素質教育，就是不讓布置作業，學生們倒是挺高興，結果一考試，全班平均分50分！ 快樂教育、素質教育，或許會讓學生們每天快樂，但是考試標準又不降低，這就導致了一種現象，那些永遠快樂的，都生活在社會最底層。而有錢人讀的私立，往往都是強度大課程超前的，難道有錢人都是傻瓜嗎。而且社會的進步，都是靠知識的突破技術的革新，你沒有知識，怎么進步？ 這，又是擺在家長們面前的一道難題呀！ 我們一直在強調，還孩子們一個真實的童年吧！但是，在中考、高考、大學嚴進嚴出的前提下，素質教育，是否真正能解決這些問題，是否能真正給孩子們一個美好的未來？ 其實，真正的素質教育，并沒有在校園里得到實施。應試、分數、課外補習班……這類現象的火熱，只能說明一個問題，孩子們，并沒有得到真正快樂的童年！教育的宗旨，并沒有完全得到實現。 面對浙江省的33條新規，家長們，同行們，你們是如何想的呢？ （以上圖片來自網絡。）