兩性共同成就描述：：化州市28名老師來到隆安縣支教!你認識他們嗎?為他們點贊！ ▲蘇俏文老師在英語角指導同學們朗讀英語。 ▲吳春雨和蘇俏文看著學生們寫來的書信感動不已。 “我們一家齊參與，共同來支教。”去年8月，28名化州市的老師來到隆安縣支教。在支教的同時，為了方便照顧家人，他們帶來了6個孩子。父母在學校支教，孩子們在學校學習成長。暑假期間一批支教老師返回了化州，而今年9月又有一批新老師到隆安“接力”。 在全家齊支教的家庭中，就有吳春雨一家。 一拍即合—— “我們去隆安支教吧” 去年6月，廣東省化州市第一小學開始組織第二批前往隆安縣支教的老師，吳春雨老師對同在化州一小教書的妻子蘇俏文說：“我們去隆安支教吧。”“好啊！”夫妻倆一拍即合，立即向學校報名，是全校最早報名的老師。 要去隆安支教，就要先解決擺在眼前的兩件事：一是父母身體不好，時常要去醫院，老人沒人照顧該怎么辦；二是6歲的兒子9月要上小學，在化州享受的教育會更好一些，孩子由誰來照顧？ 吳春雨的父母當了一輩子老師，很理解也非常支持這兩個年輕人去支教的決定，說：“我們可以照顧好自己，你們去吧。” 得到了父母的支持，夫妻倆決定帶著孩子一起去隆安。去年8月23日，夫妻倆帶著孩子坐上了大巴車，與其他26名支教老師、5個孩子從廣東化州來到了隆安縣。 教導有方—— 學生學習積極性高漲 隆安縣第三小學有26個班級1389名學生，但教師隊伍薄弱。學校給身為英語老師的蘇俏文安排了5個班，給身為信息技術老師的吳春雨也安排了不少任務，吳春雨不僅要上三、四年級所有信息技術課，還要兼顧一個班的數學課。 在第一堂課上，蘇俏文就發現學生存在的問題，單詞發音不標準，大部分學生不愿意開口讀。于是，她帶領學生們大聲誦讀，找到對學習英語的信心。“一個月后就有了明顯效果，會讀就能背，現在簡單的會話已經沒有問題了。”蘇俏文高興地說。 來到隆安縣第三小學后不久，蘇俏文找到校領導提出了她的想法：“我想在學校設個英語角。”從此，每天放學后，學校里多了個有趣的英語角，住校的孩子聚在操場邊跟著蘇俏文一起朗讀課文，這樣有趣的學習方式吸引了其他班級的學生，大家的學習積極性都被調動起來。 在吳春雨來支教前，該校的信息技術課沒有專職老師任教。現在，在吳春雨的專業指導下，學生們學會了用電腦繪畫、編程，今年有學生參加了全市的電腦繪畫比賽，有不錯的表現，這讓吳春雨很有成就感。 依依不舍—— 這里有最美好的回憶 當聽到孩子們用標準的讀音讀出英語課文，當看到孩子們用電腦畫出精美的圖畫，當回家路上為發燒的孩子四處尋找藥店……回憶這一年，無論是笑還是淚，都是吳春雨和蘇俏文支教生涯中難以忘記的畫面，滿足而充滿著希望…… 支教結束，吳春雨一家要離開隆安縣第三小學，吳春雨一直放心不下班里喜歡電腦繪畫和編程的學生，蘇俏文擔心學生們以后的學習，他們的孩子也期待著以后有機會再回來。 在最后一次期末考試的考場上，蘇俏文看到講臺上堆滿了孩子們寫給她的信，淚水不停地在眼眶里打轉。“老師，您說兩句吧!”“不說了，一說我就要哭出來了。” 回到宿舍，蘇俏文和吳春雨一起看信，孩子們情真意切的話語躍然紙上，一幕幕學習生活景象又浮現于眼前，蘇俏文再也忍不住，淚水掛滿臉龐，她說：“這里有我們一家最美好的回憶。” ●采訪手記 記者在采訪吳春雨一家人時，隆安縣第三小學黨支部書記黃康錦就坐在一旁，這才知道吳春雨的父親患有鼻咽癌、母親患有尿毒癥，在這樣的情況下，全家人都全力支持教育事業發展，這種無私奉獻的精神讓黃康錦感到十分欽佩。 吳春雨一家人就住在學校學生宿舍三樓，兩張雙人床、兩個簡易衣柜、兩張學生桌椅、一張折疊飯桌，組成了一家三口在隆安三小的新家。經過交談，記者感受到人民教師的初心和使命，這一家人義無反顧地選擇來到貧困地區，為推動城鄉義務教育優質均衡發展作貢獻。這就是筑夢人，是黨和人民的好教師。 在宿舍里，記者給他們一家三口拍了張全家福，留下在隆安的最美好回憶。