兩性共同心動描述：：逼瘋家長的素質教育，還能走多遠 “南京家長已瘋。” 這六個字的關鍵詞和圍繞它展開的一篇短文最近在各大網絡媒體流傳，文中描述了南京推行的“素質教育”的現狀，而家長在“沒有作業、不用考試、不許補課、嚴查教材”的現狀下，已經處于膽戰心驚的“發瘋”邊緣。 在文章的描述中，南京進行素質教育試點，嚴查各學校，甚至到了進學校搜孩子書包，檢查有沒有課外輔導書和練習題的程度。練習只能使用教材配套的教輔，然而這些題目過于簡單，根本達不到鞏固提高的目的。甚至已經有老師無奈向家長喊話：要清醒，不能松，自己在家努力吧。 雖然南京教育局很快發文進行澄清，稱出現這些情況是因為在義務教育學校違規辦學行為問題專項整治專項督查行動中，存在對督查工作理解不準確、執行規定簡單化的現象，引起了社會和部分家長的誤解。但由此引發的社會性恐慌仍然是實實在在的，素質教育和應試教育這對永遠在被反復討論的難兄難弟也仍然是難以逃避的話題。 無獨有偶，近日浙江公開征求意見的《浙江省中小學生減負工作實施方案（征求意見稿）》擬規定：小學生到晚上9點、初中生到晚上10點還未能完成家庭作業的，經家長簽字確認后，可以拒絕完成剩余的作業，教師不得對有此類行為的學生進行懲戒。有網友對此發出評論：以后，一個班里沒有考上好學校的孩子，家長不得對教師提出任何批評。 “素質教育”和“應試教育”是互相排斥的嗎？也許并不一定，但當前的問題在于：所謂的“素質教育”，最后也還是發展成新的“應試”了。只要我們還需要通過選拔來把學生分流到不同的資源下接受高等教育，某種方式的“考核”就不可避免。 但對于大部分普通人群體來說，在“素質教育”的領域內，他們是處于弱勢的。即使教育資源仍有名校和普校、發達地區與落后地區的的差異性，高考仍然是可選范圍內最公平的選拔方式了，白巖松更曾直言：沒有高考你拼得過富二代嗎？恢復的不是高考，是不知道多少代中國人的公平，尊嚴，夢想，等等。 這次南京的情況引發大規模討論，正是因為它在某種程度上觸及了普通家庭的底線——不留作業、不作要求，幾乎是變相地阻隔了孩子們努力上升的通道。同時從過去這些年的情況看，“素質教育”與“應試教育”之爭，客觀結果幾乎變成了”才藝”與“公平”之爭。 “素質”當然很重要，但要實現真正的“素質教育”，關鍵的問題是：如何定義“素質”？從小學藝術練體育的的，就比不學不練這些的“素質”高嗎？如何讓選拔考核去引導教育方式和教育內容，而不是一刀切，進行這種虛假的，只會加劇教育貧富分化，加劇階級固化的“素質教育”，這仍將是很長一段時間內，值得社會各界思考的問題。 編排｜庭曦 圖源｜百度