兩性共同深化描述：：武漢科大新教師過“四關”才能上講臺 本報訊（記者 柯進 通訊員 董毅）這幾天，武漢科技大學官網上的一幅由幾十張笑臉組成的大照片，格外引人注意——這是該校剛獲得“本科課堂教學準入證書”的首批48位新入職教師的“全家福”。 這批新教師是去年7月入職武漢科技大學的。根據該校2018年3月出臺的《新入職教師本科課堂教學準入制度實施辦法》，新入職教師要想進入本科課堂從事教學，必須取得教師資格證書、參加教學培訓、有教學助課經歷和通過授課考察，這被稱為“四道關”。經過考察，該校去年新入職的教師中，4人未拿到教師資格證，1人未通過授課考察，最終只有48人拿到準入證書，獲得進入本科課堂教學的資格。 朱天彬是獲得“2019001號”準入證書的新入職教師。去年暑期，他博士畢業應聘進入武漢科技大學材料與冶金學院后，就報名參加了湖北省高校教師培訓和考試，并順利取得教師資格證。入職后的每個月，朱天彬都會收到學校教師教學發展中心舉辦的各種名師教學講座、教學研討、教學培訓的通知。僅近一年學校舉辦的20多場現場培訓，他根據教學需求，參加了6場。此間，朱天彬還跟隨“湖北省十佳師德標兵”顧華志教授上“耐火材料工藝學”。顧教授上課，他就隨堂聽課。一學期下來，朱天彬記了滿滿一本聽課筆記。除了聽課，他還跟著顧華志給學生答疑、出試卷、改作業。在顧華志的指導下，朱天彬完整地把本科教學全程走了一遍。 在授課考察環節，3名專家聽完朱天彬的課后，評價“理論和實際結合得好”“師生課堂互動好”，授課考察順利通過。拿到準入證后，朱天彬深有體會地說：“教學準入‘四道關’很有必要，每個環節都讓我提升了教學能力。現在，我就等著11月份上講臺了！” 《中國教育報》2019年11月04日第3版