兩性共同心舞描述：：如何為鄉村教育賦能？聽聽這群清華校友們怎么說 2019年11月2日下午，以“鄉村教育之痛·無問西東”為主題的鄉村教育公益論壇在深圳鵬瑞萊福士酒店舉行。本次論壇由弘慧教育發展基金會主辦、深圳市清華大學校友會協辦。 本次論壇以“鄉村教育之痛·無問西東”為主題，聚焦中國目前鄉村教育存在的難點、痛點問題，希望藉此連接更多的清華校友和社會有識之士，深度關注鄉村教育問題，集社會之力共同探討解決問題的路徑。清華大學深圳國際研究生院黨委書記、深圳市清華大學校友會會長武曉峰，弘慧基金會理事長、清華校友張帆，弘慧基金會副理事長、清華校友李少波，深圳市清華大學校友會副會長劉迅及各位弘慧基金理事、深圳清華校友等近100名嘉賓參與了本次論壇。 論壇伊始，弘慧基金會副理事長、創始人李少波及清華大學深圳國際研究生院黨委書記、深圳市清華大學校友會會長武曉峰分別進行了致辭。李少波首先介紹了弘慧基金的創建歷史，從2001年設立的“湖南省沅陵縣一中贏帆獎學金”到今天的弘慧教育發展基金會，弘慧基金走過了18年。2008年，弘慧基金正式誕生，從誕生到現在，弘慧基金成長了11年，目前弘慧基金會已經成為5A級非公募基金會，連續六年取得中國基金會透明指數全國排名第一，并獲民政部授予的“全國先進社會組織”稱號。 隨后，武曉峰介紹了弘慧基金和深圳清華校友會的合作歷程。他指出，弘慧基本正在肩負的鄉村教育責任具有特殊意義。同時他也為清華人感到自豪，在座各位清華校友正在以各種各樣的方式支持著教育事業的發展。 弘慧教育基金會理事長、創始人張帆發表了以“鄉村教育的痛點與出路”為主題的演講。張帆從自己的角度分享了過去十多年扎根在鄉村教育領域的感受，張帆指出，中國每年有1700萬同齡孩子，45%在城市，55%在縣城和鄉村，因為資源的不均衡，每年有400萬農村孩子沒能踏入高中的門檻。這400萬孩子的出路在哪里？是當前鄉村教育應該思考的一個問題。 同時，張帆提到，目前鄉村孩子獨立生活的能力正在急劇下降，“窮人富養”的現象導致了大量孩子失去人際交往、獨立思考等能力，這也是弘慧基金正在努力的方向，弘慧基金的根本目的是做適合鄉村孩子的教育，讓鄉村孩子有尊嚴地融入社會。 論壇邀請了多年來扎根鄉村教育的兩位鄉村校長代表進行了“我所認識的鄉村教育”的主題演講。湖南省藍山縣楠士鎮中心小學副校長盤曉紅分享了自己這些年在鄉村小學的工作，指出當前鄉村教育最大的問題在于鄉村學校留守兒童的比例非常高。同時因為網絡時代的來臨，孩子們面臨著許許多多的不良誘惑，導致很多孩子內心迷茫。為此，她開創了美心課，著重凈化孩子的心靈，注重鄉村孩子的人格教育。 湖南省溆浦縣盧峰鎮中學校長黃小峰則指出，鄉村教師流失嚴重是當前鄉村教育一個不爭的事實。要想改變這種局面任重道遠，因此鄉村教育的發展必須依靠鄉村本地的力量，要在孩子們心中埋下愛家鄉的種子，辦有根的教育。 隨后，兩位清華校友代表也就“我所認識的鄉村教育”分享了見解。深圳市清華大學校友會副會長劉迅回憶了清華教授、恩師趙家和的公益經歷，讓他對清華人的使命有了更深的理解。他指出，中國將來可能因為教育產生巨大的鴻溝，我們因為所受的教育得到了更好的發展，那么回頭來一定要反哺教育，扶貧助困。深圳市清華大學校友會副會長陳建湘分享了自己在鄉村教育上的工作。他希望基金會能凝聚社會更多的力量，為偏遠地區的人群提供醫療幫助和人文關懷。同時對于鄉村教育的方式，他認為，“授人以魚不如授人以漁”，希望鄉村教育能夠著力于給鄉村孩子更好的人生觀和價值觀，能夠持之以恒地幫助他們，改變孩子們的人生。 同時，本次論壇還就“什么是適合鄉村孩子的教育？”、“高知人群的社會責任與擔當”等主題展開了兩次嘉賓對談。幾位嘉賓分別分享了自己在公益路上的感受，嘉賓們指出，目前鄉村教育不僅僅需要金錢，更多的是需要對鄉村孩子人格的關心。鄉村教育和城市教育本質上都是育人的教育，鄉村教育的最終目的不在于學歷的比例，而在于培養鄉村孩子們進入社會的能力。 論壇最后，弘慧教育專家、原紹興一中校長朱雯分享了自己37年教師生涯的感受，她提到目前鄉村教育最關鍵的是心靈的陪伴，也很高興弘慧基金能夠關注到鄉村孩子心靈的成長。希望弘慧基金能把成功的模式推廣到全國，發揮更多的社會價值。 清華大學深圳國際研究生院黨委書記、深圳市清華大學校友會會長武曉峰作了最后總結，他表示，鄉村教育論壇是一個非常高水平也很接地氣的論壇，很高興今天越來越多的企業家表達了盡自己力量去幫助鄉村教育的意愿。今天，大家對鄉村教育的未來充滿了信心，這種信心需要大家繼續加把勁，在各行各業發光發熱，通過越來越好的條件去建設更加美好的明天。 據了解，弘慧教育發展基金會于2019年暑期對湖南西部的幾個項目縣域進行了初步調研，得到了令人震驚的數據：以縣域為單位，只有30-40%的同齡孩子能夠就讀高中（含職業高中），而在鄉鎮初中就讀的孩子，只有15%左右的孩子有機會就讀高中。中國的學齡前孩子有70%左右生活在農村（含縣城），有60%左右的孩子在縣城及縣城以下的鄉村學校接受義務教育，而全國在鄉鎮學校讀初中的孩子數量，高達1500萬左右。